Melissa RodriguezMartinez 11°A

BIOETICA

  

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                                                            PROFESIONES

MEDICINA:

SNIES No. 55179
Acreditación de Alta calidad. Res. 2489 del 30 de marzo de 2011 por 8 años.

Título otorgado: Médico(a)
Duración: 13 semestres
Metodología: Presencial
Periodicidad de admisión: Anual
Admisiones: abiertas hasta el 9 de octubre de 2015

Presentación

En 1975 se crea el programa de Medicina mediante el Acuerdo ICFES No 156 de julio 11 de 1975. Inicia labores el 2 de febrero de 1976. Desde su inicio se ha caracterizado por la formación integral basada en los principios del humanismo cristiano; la cual se ve reflejada en un ejercicio profesional de sus egresados de manera responsable, contextualizada, con alto nivel científico y ético.

Sus docentes se caracterizan por su alto nivel académico y científico que se ve proyectado en una excelente formación de sus estudiantes. Cuenta con una biblioteca y con amplias bases de datos electrónicas en el área de la salud, con laboratorios en Biología, Bioquímica, Histología, Anatomía, Microbiología, Parasitología, Patología y Simulación para procesos de docencia, investigación y proyección al medio. Con convenios docencia servicio, con los principales hospitales y clínicas de la ciudad y el área metropolitana, para la realización de prácticas clínicas formativas en diferentes niveles de atención en salud; de la misma manera con convenios nacionales e internacionales para pasantías y prácticas.

En investigación ha logrado excelentes niveles de visibilidad y calidad con la formación investigativa en el programa académico y con las opciones que ofrece el Semillero de Investigación SIFAM y sus 15 grupos de investigación clasificados en Colciencias.

Dirigido a

Una persona que: reconozca y se identifique con la misión, la visión, los principios y valores de la UPB y del programa de Medicina; sea consciente de la importancia del desarrollo de su proyecto de vida a través de la opción vocacional que le plantea la Medicina, este interesada en profundizar en el conocimiento de las ciencias de la salud, sus disciplinas, perfiles profesionales y campos de acción, busque su desarrollo integral como sujeto, en las dimensiones académica, intelectual, social, afectiva y cultural, sea inquieta, curiosa, crítica, interesada en aquello que sucede en su entorno; sea responsable, con una excelente disposición y buena actitud, respetuosa y tolerante del aporte que los otros puedan hacer, consciente de la importancia del trabajo en equipo.

Propósitos

Los propósitos del programa de Medicina de la UPB, se enmarcan en los procesos universitarios: Se busca preparar un profesional con rigurosa formación científica, a la par de una concepción humanista y social de su profesión, para que pueda ejercer sus habilidades y poner en práctica sus conocimientos para máximo beneficio de las personas, familias y comunidades.

Se pretende además, generar conocimientos sobre los fenómenos de la salud y la enfermedad en las actividades docentes y asistenciales y en el ejercicio y práctica profesional, mediante el análisis crítico y la reflexión.

En cuanto a la Investigación y la innovación, se busca lograr la excelencia académica y generar un conocimiento en salud a partir del desarrollo, fortaleciendo la investigación científica y tecnológica aplicada a la salud, actualizando permanentemente los currículos y manteniendo con el medio una comunicación eficaz y oportuna, que atienda las necesidades del mismo. Al crear en los estudiantes la vivencia permanente del compromiso entre los valores cristianos e ideales de desarrollo social, se materializan las intenciones relacionadas con la extensión y la proyección social; en dicho aspecto se busca además, fortalecer los vínculos interinstitucionales a través de convenios, intercambios, servicios y cooperación

Perfil profesional

El egresado de la Facultad de Medicina de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín es:
• Una persona formada integralmente que asume un compromiso responsable con la vida, la dignidad humana, el cuidado de sí mismo, las personas y el entorno, y que fundamenta este compromiso en el humanismo cristiano.
• Un profesional que se comunica con las personas y las comunidades, que reconoce y respeta las diferencias sociales, culturales e ideológicas para lograr un desempeño ecuánime de su profesión.
• Un profesional capacitado para el trabajo interdisciplinario en la promoción, conservación y recuperación de la salud del individuo y de la comunidad, de acuerdo con el perfil epidemiológico y el contexto en el cual se desempeñe.
• Un profesional crítico y analítico que toma decisiones fundamentado en parámetros académicos y principios éticos; utilizando los recursos tecnológicos, la evidencia científica, las bases técnicas y legales que se relacionan con su profesión.
• Una persona que busca la actualización permanente para afrontar los constantes cambios en su profesión, en el sistema de salud y los retos en el ejercicio profesional a nivel regional, nacional o internacional.
• Una persona con liderazgo, sentido de pertenencia, participación ciudadana y democrática que ejerce su profesión en Empresas relacionadas con el sector salud y en Instituciones Educativas en roles relacionados con la asistencia, la investigación, la docencia y la proyección al medio.

Requisitos de grado

• Haber realizado y aprobado todos los requisitos académicos del plan curricular establecido
• Realizar requisito de investigación vigente.
• Acreditar competencia lectora en lengua extranjera.
• Estar a paz y salvo académica y financieramente, y haber cancelado los derechos de grado.

Contactos

Nadir Cano Meneses 
nadir.cano@upb.edu.co
Secretaria Académica de Medicina
Escuela de Ciencias de la Salud
Campus de Robledo, Medellín
Calle 78b No. 72a-109
Teléfono (57) 4 4936300 ext. 813

Mónica Uribe Ríos
monica.uribe@upb.edu.co
Directora Facultad de Medicina
Escuela de Ciencias de la Salud
Campus de Robledo, Medellín
Calle 78b No. 72a-109
Teléfono (57) 4 4936300 Ext. 812


FISIOTERAPIA:

NUESTRO PROGRAMA

La carrera de Fisioterapia de la Universidad de La Sabana es un programa de Educación superior que forma profesionales integrales que estudian, analizan y tratan alteraciones de movimiento corporal humano y fundamentan sus acciones en la promoción del bienestar cinético, prevención de alteraciones, habilitación, rehabilitación de las personas con alteraciones del mismo y procura la reintegración social  de las personas que sufren dichas alteraciones.

TÍTULO QUE OTORGA

Fisioterapeuta

CÓDIGO SNIES

52318.

Esta carrera está sujeta a inspección y vigilancia por parte del Ministerio de Educación Nacional.

REGISTRO CALIFICADO

Registro Calificado mediante Resolución No. 9842 del 31 de julio de 2013, otorgado por el Ministerio de Educación Nacional.

CRÉDITOS

180 créditos

DURACIÓN

10 semestres.

REQUISITOS DE ADMISIÓN

Se tendrá en cuenta el puntaje global y el puntaje por  área  de la pruebas Saber 11.

• Para los Icfes presentados entre los periodos 2012-1 y 2014-1, se requiere realizar la reclasificación de su prueba, en la página del ICFES, link: www.icfesinteractivo.gov.co
• Para los Icfes anteriores al año 2012, se tendrá en cuenta el puesto ocupado y se revisará la trayectoria académica desde la presentación del examen a la fecha.

MODALIDAD

Presencial

MATRÍCULAS Y OTROS VALORES

Valor de la inscripción: $ 115.000 pesos/ US$ 37 dólares aprox.

El valor de la matrícula para 2016 es diferencial, tomando como base la situación socio-económica del aspirante.

Los valores de este programa varían:

Valor en pesos	Valor en dólares apróximado
$ 5.450.000	US$ 1.797
$ 5.800.000	US$ 1.912
$ 6.100.000	US$ 2.011

Se liquida al valor aproximado TRM del día

NIVEL EDUCATIVO

Pregrado

PERFIL DEL ASPIRANTE

La carrera de Fisioterapia de la Universidad de La Sabana está abierto a todo bachiller que desee ingresar para formarse de manera competitiva. Debe contar con alta autoestima que facilite la socialización, la convivencia y el trabajo en equipo; aptitud intelectual, motivación hacia la carrera y sensibilidad  hacia los temas de la salud y la Fisioterapia.

PERFIL OCUPACIONAL

Fundamentados en una solida formación académica el Fisioterapeuta de la Universidad de la Sabana:

• Trabajara en investigación, en el diagnóstico e interacción terapéutica con individuos y comunidades susceptibles de alteraciones de la movilidad corporal.

• Manejará con propiedad tecnología de avanzada en Fisioterapia lo cual facilitará la generación de nuevas alternativas de desarrollo profesional.

• Gestionará proyectos relacionados con el movimiento corporal humano de forma independiente o en instituciones de salud, escenarios deportivos, empresas, etc.

ENFERMERÍA

Consciente de la responsabilidad de formar profesionales de Enfermería que den respuesta a las exigencias de un mundo globalizado, el programa de Enfermería de la Universidad Pontificia Bolivariana brinda a sus alumnos los conocimientos, científico-técnicos, humanístico, ético y de investigación para lograr prestar un cuidado de enfermería que aporten al mejoramiento de las condiciones de salud y vida del individuo, las familias y comunidades.

Dando respuesta al objeto de estudio de la Enfermería el cual es el cuidado humano, el programa de Enfermería de la UPB facilita en sus futuros profesionales el desarrollo de competencias que permitan la solución de problemas o el análisis de situaciones particulares de carácter disciplinario e interdisciplinario desde la prevención, promoción, curación y rehabilitación.

La Enfermería es considerada como una profesión que tiene como objeto de estudio e intervención el cuidado humano que está implicado en la protección y recuperación de la salud y que tiene como beneficiarios las personas, las familias, los grupos y las comunidades en sus diferentes etapas del ciclo vital, por lo tanto desde la Facultad de Enfermería el Programa tiene claros sus propósitos de formación y los enmarcan en las 3 dimensiones de formación que se encuentran establecidas en el modelo pedagógico de la UPB.

Dimensión humano- cristiano: El Programa en la dimensión humano- cristiano, tiene como propósito la formación de profesionales con una fundamentación ética y humana teniendo como referente los lineamientos del humanismo- cristiano.

Dimensión social: En esta dimensión el Programa busca la formación de profesionales de Enfermería que respeten la diversidad y que se caractericen por su sensibilidad, compromiso y liderazgo social.

Dimensión académica: El programa tiene como propósito la formación de profesionales de Enfermería con una sólida fundamentación científica y formados para cuidar su salud, la de las personas, las familias y las comunidades.

Misión

La Facultad de Enfermería de la Universidad Pontificia Bolivariana busca formar profesionales de Enfermería íntegros, que posean gran fundamentación científica, ética y humana; profesionales caracterizados por su compromiso y liderazgo y con capacidad para promover desarrollo en todos los ámbitos.

Profesionales de Enfermería que estén en capacidad de cuidar de la salud de las personas, la familia y las comunidades en el marco del proceso vital humano, a través de acciones asistenciales, educativas, de investigación y de gestión orientadas a la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad, la curación y la rehabilitación.

Visión

La visión de la Facultad de Enfermería, es ser una unidad académica reconocida interna y externamente por la calidad de las actividades de docencia, investigación, extensión y proyección social, para dar cumplimiento a la Misión y servir a la sociedad.

Principios y valores del programa

Los valores que guían la comunidad del Programa de Enfermería están basados en los valores de la Universidad y aquellos que hacen parte de la profesión como son:

• Responsabilidad

• Respeto a las personas

• Justicia

• Sensibilidad frente a las diversas realidades humanas

• Espíritu de servicio

• Honestidad

• Compromiso Social

• Identidad profesional

• Trabajo en Equipo

Contactos

Gloria Teresa Correa Moreno
gloria.correa@upb.edu.co
Secretaria Académica de Enfermería
Escuela de Ciencias de la Salud
Campus de Robledo, Medellín
Calle 78b No. 72a-109
Teléfono (57) 4 4936303 ó 4936300 ext. 834

León Denis Velosa Castro
denis.velosa@upb.edu.co
Director de Enfermería
Escuela de Ciencias de la Salud
Campus de Robledo, Medellín
Calle 78b No. 72a-109
Teléfono (57) 4 4936303 ó 4936300 ext. 834

Mónica Uribe Ríos
monica.uribe@upb.edu.co
Decana
Escuela de Ciencias de la Salud
Campus de Robledo, Medellín
Calle 78b No. 72a-109
Teléfono (57) 4 4936300

pregunta problematizadora 4to periodo Manuela Zapata Katherin Rojas

julian lopez 11:B

https://docs.google.com/forms/d/1ttAKXpIvz_Imbzbc1rdOqdXdIBPIckSpUg4LX3G5wRo/viewform?usp=send_form formulario
CATEGORY	1superior	2alto	3basico	4bajo	Puntuación
Trabajo en Equipo	Los estudiantes se reunieron y comentaron regularmente. Todos los estudiantes contribuyeron a la discusión y escucharon respetuosamente. Todos los miembros del equipo contribuyeron equitativamente al trabajo.	Los estudiantes se reunieron y comentaron regularmente. La mayoría de los estudiantes contribuyeron a la discusión y todos escucharon respetuosamente. Todos los miembros del equipo contribuyeron equitativamente al trabajo.	Sólo unas cuantas reuniones del equipo tuvieron lugar. La mayoría de los estudiantes contribuyeron a la discusión y escucharon respetuosamente. Todos los miembros del equipo contribuyeron equitativamente al trabajo.	No hubo reuniones Y/O algunos de los miembros del equipo no contribuyeron equitativamente al trabajo.
Concepto	El equipo tiene una visión clara de lo que va a lograr. Cada miembro puede describir lo que ellos están tratando de hacer y generalmente cómo su trabajo contribuirá al producto final.	El equipo tiene una visión bastante clara de lo que va a lograr. Cada miembro puede describir lo que ellos están tratando de hacer en conjunto, pero tienen problemas en describir cómo su trabajo contribuirá al producto final.	El equipo tiene una idea del concepto a desarrollar, pero no tiene un enfoque claro a seguir. Los miembros del equipo describen de diferentes maneras las metas/el resultado final del producto.	El equipo ha puesto muy poco esfuerzo en sugerir ideas y refinar el concepto. Los miembros del equipo no tienen claro las metas y cómo sus contribuciones les ayudarán a alcanzar la meta.
Tarjeta de Cuentos	La tarjeta de cuentos está completa con dibujos para cada escena, notas detalladas en los títulos, transiciones, efectos especiales, sonido, etc. La tarjeta de cuantos refleja un planeamiento y una organización sobresalientes para los efectos visuales en el video.	La tarjeta de cuentos está relativamente completa con dibujos para la mayoría de las escenas y notas en los títulos, transcisiones, esfectos especiales, sonido, etc. La tarjeta de cuentos refleja un planeamiento y una organización efectivos para los efectos visuales en el video.	La tarjeta de cuentos tiene omisiones significativas en el planeamiento de las escenas. Hay algunos dibujos y notas en los títulos, transiciones, efectos especiales, sonido, etc. La tarjeta de cuentos refleja intentos de planeamiento y organización para los efectos visuales en el video.	La tarjeta de cuentos no está terminada o está tan incompleta que no podría ser usada ni como una guía general. La tarjeta de cuentos refleja muy poca palneamiento de los efectos visuales.
Guión	El guión está completo y está claro que va a decir y hacer cada actor. Las entradas y salidas están escritas así como los movimientos importantes. El guión es bastante profesional.	El guión está bastante completo. Está claro lo que cada actor va a decir o hacer. El guión muestra planeamiento.	El guión tiene algunas fallas mayores. No está siempre claro lo que los actores van a decir o hacer. El guión muestra un intento de planeamiento, pero parece incompleto.	No hay guión. Se espera que los actores inventen lo que van a decir y hacer.
Preparación del Equipo	Todo el equipo/provisiones necesarios están localizados y reservados con bastante antelación. Todo el equipo (sonido, luces, video) es reclamado el día antes de empezar el rodaje para asegurarse de su funcionamiento. Un plan de contingencia es desarrollado para cubrir posibles problemas con la electricidad, luz, etc.	Todo el equipo/provisiones necesarios están localizados y reservados con unos cuantos días de anterioridad. Todo el equipo (sonido, luz, video) es reclamado el día antes del rodaje para asegurarse de que funcionan. Un plan de contingencia es desarrollado.	En el día del rodaje, todo el equipo/provisiones necesarios están localizados y revisados para asegurarse de que funcionan. Tal vez haya o no un plan de contingencia.	Las provisiones/equipo necesarios no están disponibles O no fueron obtenidos antes del rodaje.
Investigación	Las tarjetas de notas indican que los miembros del grupo desarrollaron preguntas sobre el tema asignado, consultaron por lo menos 3 fuentes de referencia, desarrollaron una posición basada en sus fuentes y citaron correctamente sus fuentes.	Laa tarjetas de notas indican que los miembros del grupo consultaron por lo menos 3 fuentes de referencia, desarrollaron una posición basada en sus fuentes, y citaron correctamnete sus fuentes.	Las tarjetas de notas indican que los miembros del grupo consultaron al menos 2 fuentes de referencia, desarrollaron una posición basada en sus fuentes y citaron correctamente las mismas.	Hay menos de dos tarjetas de notas O las fuentes están citadas incorrectamente.
Sonido	Los micrófonos están posicionados estratégicamente para asegurar que los sonidos importantes y el diálogo son capturados. El equipo ha hecho todo intento posible para anticipar y filtrar el sonido del ambiente no deseado en la grabación.	Los micrófonos están posicionados estratégicamente para asegurar que los sonidos importantes y el diálogo son capturados.	Por lo menos un micrófono (además de la cámara) es usado para asegurar que el diálogo es capturado.	Poca atención se prestó para asegurar la calidad del sonido durante el rodaje.

este fue el trabajo que presente desde el otro blog

CARRERAS

Economia:
La economía es una profesión que estudia, desarrolla y aplica teorías y conceptos económicos al análisis de los procesos de producción y distribución de bienes y servicios. El economista realiza investigaciones y aplica los principios y teorías de la economía para formular soluciones a los problemas económicos relacionados con la organización de la producción, las tendencias del comercio, las políticas de precios, tasas de interés, sobre situaciones actuales y previsiones sobre demanda futura de bienes y servicios, entre otros factores de los que depende la satisfacción de las necesidades sociales cuando se cuenta con recursos escasos. Sus preocupaciones están directamente relacionadas con los problemas del crecimiento económico, racionalidad en la utilización de los recursos y mejoramiento de la equidad social. 


Entre algunas de sus actividades se encuentran: 

•La formulación, evaluación y seguimiento de proyectos de desarrollo económico y social 
•La evaluación y el diseño de políticas públicas 
•Los estudios de factibilidad económica 
•El análisis de sectores y problemas económicos específicos 
•Las propuestas para el mejoramiento de la productividad y competitividad de una empresa o un sector 


¿Qué se estudia en esta carrera? 
Según el énfasis de los planes de estudio y los programas respectivos, la formación del economista puede incluir estudios en: algebra, matemáticas financieras, estadística y econometría, historia del pensamiento económico, macroeconomía, microeconomía, economía laboral, economía regional, economía internacional, economía monetaria, economía del sector público, filosofía política, ciencia política, sociología, historia mundial contemporánea, historia de colombia, geografía económica, contabilidad nacional, política monetaria, política fiscal, teoría y política del desarrollo económico, teorías y políticas económicas comparadas, administración general, finanzas, etc. 

¿Cuál es el campo de trabajo? 
Un economista puede trabajar entre otros, en: 

•Dependencias del los tres niveles de gobierno 

•Empresas productivas públicas y privadas 

•El sector financiero (bancos, Banco de la republica, Bolsa colombiana de Valores Compañías de Seguros, Afianzadoras, Arrendadoras, Uniones de Crédito, etc.) 

•El sector financiero internacional (Banco Mundial, Fondo Monetario Internacional, Banco Interamericano de Desarrollo, entre otros organismos) 

•Centros de consultoría 

•Organizaciones no lucrativas 

•Centros de investigación y de docencia 

en la U de A

Descripción:	Duración: 5 años (10 semestres) Jornada: Diurna. Créditos académicos: 150 Diploma que otorga: Economista Código SNIES: 438 Pro-código SNIES: 120143300000500111100 Condición de calidad: Registro de Alta Calidad. Acreditación: Vigente hasta 2014.
Objetivo:	La razón de ser del Programa de Economía de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Antioquia es formar profesionales de excelente calidad académica y humana, con sentido de pertenencia hacia su país y su comunidad. Igualmente, busca desarrollar en sus estudiantes y profesores la capacidad de análisis y de investigación, así como estimular el conocimiento de la realidad nacional y las distintas alternativas para contribuir a la construcción de un nuevo país.
Perfil del aspirante:	El aspirante al diploma de Economista debe tener un diploma de Bachillerato y manifestar un gusto tanto por las matemáticas como por los temas económicos.
	El Economista es un profesional dotado de conocimientos teóricos y técnicos que le permiten entender las decisiones económicas alrededor de las cuales gira una sociedad capitalista como la nuestra. Se trata de un profesional que pone al servicio de la sociedad estos conocimientos sin dogmatismo, evidenciando así sus cualidades éticas y humanas. Los Economistas de la Universidad de Antioquia ocupan puestos destacados tanto en el sector público como privado, en especial han sido ministros, directores de organismos públicos nacionales, departamentales y locales, dirigentes gremiales y ejecutivos de importantes empresas, así como investigadores y consultores independientes altamente reconocidos. En el amplio conjunto de las habilidades profesionales que el Economista puede ejercer se destacan: - Especialista en el manejo, análisis y procesamiento de la información económica a través del uso de la estadística y la econometría. - Analista de producción, mercados y finanzas al interior de empresas e instituciones. - Asesor en asuntos de planeación económica. - Analista de política económica. - Investigador y consultor en temas económicos y sociales. https://www.powtoon.com/online-presentation/eV7h0EKx3fc/dia-de-amor-y-amistad/#/   dia de amor y amistad www.sploder.com/game2.swf?s=d004rk8w&cs=1  video juego https://www.powtoon.com/online-presentation/e4qbCkOiz6O/julianlopez/#/ powtoon preg problematizadora cuarto periodo  Período 4 Pregunta problematizadora Ejes de los estándares Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnologíaSolución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad ¿Cómo infl uyen los avances tecnológicos y científi - cos en el desarrollo de un país? Explico los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su mutua interdependencia. Integro componentes y pongo en marcha sistemas informáticos personales utilizando manuales e instrucciones. Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación. Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y el procesamiento de la información y la comunicación de ideas. Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, fi guras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informáticas. Identifi co necesidades y potencialidades del país para lograr su desarrollo científi co y tecnológico. Diseño y desarrollo estrategias de trabajo en equipo que contribuyan a la protección de mis derechos y los de mi comunidad (campañas de promoción y divulgación de derechos humanos, de la juventud). Indicadores de desempeño Saber conocer Saber hacer Saber ser Explica los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su mutua interdependencia para argumentar su incidencia en el desarrollo del país. Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar procesos de planteamiento y resolución de problemas y representación, procesamiento y producción de información. Trabajo en equipo colaborativamente para el desarrollo de proyectos tecnológicos. Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético, responsable y legal de las TIC. Promueve campañas de preservación para fomentar el cuidado del ambiente, el ser humano y los derechos de la comunidad. https://drive.google.com/file/d/0B0ewiwI8xITEbXNFUjFZR25BaXc/view?usp=sharing  LAS TIC     https://drive.google.com/file/d/0B0ewiwI8xITERjU0NHdUUDRaSTg/view?usp=sharing hidraulica https://drive.google.com/file/d/0B0ewiwI8xITEWlVobkhaQzc1b1U/view?usp=sharing neumatica https://drive.google.com/file/d/0B0ewiwI8xITENTlSNEtxXzFhN2s/view?usp=sharing robotica https://www.powtoon.com/online-presentation/gmWELQkZn55/diseno/#/ diseño https://drive.google.com/file/d/0B0ewiwI8xITEb0xzemhlSGlEZFU/view?usp=sharing circuitos electricos https://www.powtoon.com/online-presentation/fwL7FV1Y7mf/dia-del-idioma/ dia del idioma https://drive.google.com/file/d/0B0ewiwI8xITEY1ZFeFNEZ1JsZVE/view?usp=sharing campos magneticos